#100 #100 buckstabu dijo: Una cosa, que a los estudiantes de Ingeniería les gusten las matemáticas, eso no significa que cada problema lo veremos sencillo, la gratificación está cuando puedes resolver un problema difícil y pasar la materia con una calificación aceptable, tampoco digo que las ingenierías, sean las carreras más difíciles, porque las ciencias básicas como Lic. Matemáticas, Física, Química y Biología tienen lo suyo, mucho bla bla bla, los reto a un difícil examen de mecánica de sólidos, o electromagnetismo y sabrán lo que digo.no creo que a nadie se le ocurra decir que esas carreras son faciles, ni siquiera mas faciles que ingenieria. Seguro que es pa cagarse tmb. De hecho cuando se habla de las "ingenierias" en realidad sueles añadir esas asignaturas tmb, es como la palabra magica para englobar todo eso.
Pss ingenieros que se creen mucho y la mitad de las cosas se daban en la antigua formación profesional. Gente de magisterio que son los culpables directos del fracaso escolar. Bueno, para el año nos vemos en la facultad
#64 #64 p4triot dijo: #62 eso siempre me ha tocado las gaitas. Porque tienen que hablar asi de raro. Nosotros tmb tenemos 1000 maneras distintas de representar el numero 1, y si sabemos que es un puto 1, ponemos 1 y PUNTO. Que tanta hostia. Me mandaron un powerpoint sobre esto que era bastante gracioso la verdad XDno se habla raro, se habla con propiedad, el derecho es muy complejo y necesita muchos términos (algunos pasados de moda) para explicarse. os invito a que busqueis una sentencia del tribunal supremo e intenteis leerlo, será un feel like a sir en toda regla. Yo hice el bachillerato de ciencias puras y decidí meterme en derecho porque no me interesaba ninguna carrera de números, no porque no se me den bien, teneis esta estúpida idea de que quien está en una carrera de letras no sabe sumar dos más dos...podeis dar vuestra libre opinion sin represalias porque una norma legal lo permite y todo lo que os rodea está previsto por el derecho: trabajar, estudiar incluso compraros una casa...así que menos menospreciar...
Hombre... En Magisterio también se hacen Mates, según me han dicho también es algo complicado, pero yo ya veré ya que seré estudiante de Magisterio en unos años x)
No es lo mismo aprender formulitas en las que las respuestas son A, B o a veces C que aprender a resolver problemas educativos en los que un mismo problema puede tener distinta solucion dependiendo del espacio, el tiempo y la persona.
Estoy viendo mucho comentario en plan, los ingenieros estudian más, es más dificil y tienen menos vacaciones, no comparto la opinión, pero de ser así, felicidades ingenieros, teneis una vida de mierda.
La viñeta muy graciosa. Algunos comentarios tambien, otros no tanto...
#70 #70 angela7 dijo: EstOy muy cansada de los ingenieros, siempre con sus MATEMATICAS t sus tonterías, aPrender a res#71 #71 angela7 dijo: Estoy muy cansada de los ingenieros, sus MATEMATICAS y sus tonterías, insinuando o afirmando directamente que sus flamantes carreras son superiores a cualquier otra y eso cuando no están señalando el hechO de que en sus carreras no hay ninguna mujer, porqe ellos tienen ingenio claro. Jamas he escuchado alardear a nadie de mi carrera (física) sobre lo difícil que es. Estudiar más que despues os quejáis de que no aprobáis... Aprende a utilizar estas paginas... xDDD Y en cuanto al respeto, que no paras de reclamar, no se porque lo dices si al final tu te pasas el respeto por donde yo se... "A palabras necias, oidos sordos".
Conclusión: deja de crear más polemica tu tambien y pasa de los comentarios que no te gustan
#93 #93 endless dijo: El problema de las matemáticas de magisterio es que nos obligan a aprender a hacer ecuaciones diofanticas, bases, conjuntos, leyes de composición, congruencias, funciones, divisibilidad, potencias, correspondencias y su puta madre.
Y el caso es: para que cojones tenemos que saber eso nosotros si nunca se lo vamos a enseñar a los críos???
Es una demostración clara de que las Matemáticas, así como muchas otras asignaturas no están enfocadas de la manera que realmente deberían estarlo... tanto en el Magisterio como en las Ingenierias y en otras tantas carreras. Así estamos, a la cola de Europa en cuanto a educación.Aja... y quien tiene la culpa de enseñar mal? Los alumnos, verdad?
Que tiene que ver una carrera con la otra? Se ven matématicas que sean pertinentes para cada uno, no pueden esperar que vean calculo vectorial o integral o algo que se le paresca cuando no lo necesitan, y a fin de cuentas, matematicas, desde la niñez es una materia que requiere mucho cuidado y dedicación por donde lo vean, a menos que sean diestros en el asunto y por eso escogieron estudiar matématicas, fisica o alguna ingenieria, ¿no? ¿porque para que estudiar algo que requiere algo que no se tiene?
#107 #107 joaki dijo: La viñeta muy graciosa. Algunos comentarios tambien, otros no tanto...
#70 #71 Aprende a utilizar estas paginas... xDDD Y en cuanto al respeto, que no paras de reclamar, no se porque lo dices si al final tu te pasas el respeto por donde yo se... "A palabras necias, oidos sordos".
Conclusión: deja de crear más polemica tu tambien y pasa de los comentarios que no te gustan
#93 Aja... y quien tiene la culpa de enseñar mal? Los alumnos, verdad?no intento crear polémica, solo intento dar mi opinión sobre el asunto, si te das por aludido no tengo la culpa, solo me he referido a la gente que se cree superior e intenta alardear de lo mucho que sabe, y a los que que jactan de decir que en sus carreras no hay mujeres por que lo que se necesita ingenio. Si no estas en ninguno de estos dos grupos no te deberías ofender, pero puede que si lo estés ya que has comentado.
#103 #103 lupitaxd dijo: #64 no se habla raro, se habla con propiedad, el derecho es muy complejo y necesita muchos términos (algunos pasados de moda) para explicarse. os invito a que busqueis una sentencia del tribunal supremo e intenteis leerlo, será un feel like a sir en toda regla. Yo hice el bachillerato de ciencias puras y decidí meterme en derecho porque no me interesaba ninguna carrera de números, no porque no se me den bien, teneis esta estúpida idea de que quien está en una carrera de letras no sabe sumar dos más dos...podeis dar vuestra libre opinion sin represalias porque una norma legal lo permite y todo lo que os rodea está previsto por el derecho: trabajar, estudiar incluso compraros una casa...así que menos menospreciar...si no hubiera leyes todos podriamos hacer de todo, asi que de ningun modo podemos expresarnos porque haya leyes. Podemos porque concretamente las que hay no lo prohiben que es otra cosa...
Tampoco hablo sin saber, que mi padre es abogado. El tema es que habria que cambiar el sistema legal, para que no parezca salido del siglo XVIII. Tu mismo lo has dicho que usais expresiones desfasadas, a mi eso me parece motivo mas que suficiente para actualizarse. Pero bueno, sera cosa de que soy informatico y lo de "actualizar" lo llevo muy por la mano xD
#33 #33 redstar88 dijo: Sí, las matemáticas serán más dificiles, pero los de magisterio nos pasamos el año reventados a trabajo mientras los de otras carreras se tocan las bowls... :yuno:Estoy acabando segundo de ingeniería informática. He aprobado todo a la primera mientras que la mayoría de mis compañeros no lo han conseguido, sólo conozco a 2 de mis clases de primer cuatrimestre que estén conmigo. Para poder hacerlo, no me he "rascado los huevo" precisamente..
Sí, las matemáticas de magisterio son un chiste comparadas con las de ingeniería, pero las nuestras también lo son comparadas con matemáticas y física.
jajajajjaja, real como la vida misma, mi novia estudia magisterio y yo ingenieria y nos picamos cuando hablamos de las clases y tal.
y eso de que no tenemos trabajos, por lo menos uno cada dos semanas, y en grupo lo cual aun lo llevo peor
#113,#113 kamugo dijo: #33 Estoy acabando segundo de ingeniería informática. He aprobado todo a la primera mientras que la mayoría de mis compañeros no lo han conseguido, sólo conozco a 2 de mis clases de primer cuatrimestre que estén conmigo. Para poder hacerlo, no me he "rascado los huevo" precisamente..
Sí, las matemáticas de magisterio son un chiste comparadas con las de ingeniería, pero las nuestras también lo son comparadas con matemáticas y física. pues yo tengo planeado estudiar matematicas
#93 #93 endless dijo: El problema de las matemáticas de magisterio es que nos obligan a aprender a hacer ecuaciones diofanticas, bases, conjuntos, leyes de composición, congruencias, funciones, divisibilidad, potencias, correspondencias y su puta madre.
Y el caso es: para que cojones tenemos que saber eso nosotros si nunca se lo vamos a enseñar a los críos???
Es una demostración clara de que las Matemáticas, así como muchas otras asignaturas no están enfocadas de la manera que realmente deberían estarlo... tanto en el Magisterio como en las Ingenierias y en otras tantas carreras. Así estamos, a la cola de Europa en cuanto a educación.Tú no entiendes muy bien tu carrera no? Las bases son para que te sientas como un niño cuando aprende a contar en base 10, los agrupamientos es para que entiendas por qué contamos en base 10, Los criterios de divisibilidad es para que seas capaz de ponerle a tus alumnos divisiones con un resultado exacto o con decimales, dependiendo de el contenido que estén dando, y así con todo... El problema no es lo que se da en magisterio, es que gente como tú, que no sabe lo que ha dado, aprueba la asignatura, así vamos, a la cola de europa en educación, sí señor.... y te lo dice un maestro titulado tb.
Yo creo que los estudiantes de magisterio tendrían que dar asignaturas de inteligencia emocional y mucha psicología, y dejarse de tonterías, esa carrera tendría q ser el triple de dura, porque formar a los futuros ingenieros/medicos/arquitectos/carniceros/taxistas ... está en sus manos ! y muchos hasta se pican con niños de 10 años... en fin...
Yo he estudiado Magisterio y como carrera puedo decir que es sencilla. Ahora, que ya me gustaría a mí ver a un ingeniero de estos que hacen multiplicaciones de números de varias cifras de memoria (prometo que os admiro por eso) intentar enseñar a un niño como dividir. Y digo dividir porque, aunque todos sabemos (también los de magisterio), para un niño es un proceso que implica multiplicar, sumar y restar por separado; y está en nuestra mano que eso lo automatice como debe ser.
Yo no sabré si hacer una derivada o una integral para averiguar el área que hay bajo una curva (¡grande Sheldon!), pero mi trabajo también tiene importancia.
#121 #121 marishuu dijo: Yo he estudiado Magisterio y como carrera puedo decir que es sencilla. Ahora, que ya me gustaría a mí ver a un ingeniero de estos que hacen multiplicaciones de números de varias cifras de memoria (prometo que os admiro por eso) intentar enseñar a un niño como dividir. Y digo dividir porque, aunque todos sabemos (también los de magisterio), para un niño es un proceso que implica multiplicar, sumar y restar por separado; y está en nuestra mano que eso lo automatice como debe ser.
Yo no sabré si hacer una derivada o una integral para averiguar el área que hay bajo una curva (¡grande Sheldon!), pero mi trabajo también tiene importancia. pese a que me ha gustado relativamente tu comentario y lo voté positivo, discrepo con lo de dividir. muchos niños no necesitamos un profesor que nos lo explicase, otros lo entendieron sólo después de estudiarlo en casa y, en último lugar, algunos nunca lo aprenderán por muy bien que creas que lo haces. la labor de un profesor debería ser (sé que no es) enseñar a penar, claro que para eso muchos profesores tendrían que saber primero cómo piensan ellos
A ver... toy diplomá magisterio y las matemáticas daban verwenza ajena, de nivel de primaria... Estuve en la carrera de matemáticas antes ( xD volé ) y he dado álgebra lineal, elementos de cálculo (asignaturas similares a las de teleco) y me parece muy fuerte que los de magisterio digan "uy teleco/cualquier ingenieria es que es muy dificil pero nosotros tenemos millones de unidades didacticas que hacer en grupo y eso sí que es dificil"... are you fucking kidding me? Una ingenieria es lo mas duro q se pueda estudiar... y magisterio es lo mas sencillo. Las cosas como son. No pretendo ofender, solo que estoy harta de oir sandeces, al igual que el que ha hecho la viñeta que estaria harto de oir semejantes tonterias.
A todos aquellos que se quejan de lo fácil que es magisterio y lo difícil que es una ingeniería. Si te parece difícil no haberte metido, total para terminar la carrera, no encontrar trabajo en lo tuyo y tener que opositar para ser profe de secundaria, sin ningún conocimiento sobre pedagogía o metodología y cargarse todo aquello que maestros cualificados, que según vosotros lo único que ha hecho es contar manzanas en la carrera, ha hecho. Asíque os animo a seguir con vuestras carreras súper difíciles que ya me reiré yo de vosotros cuando seáis profesores frustrados de secundaría. :D
PD: Magisterio es la ingeniería más importante de todas, construimos personas.
Pienso que esto no es cierto.
Las matemáticas podrán ser más sencillas, pero cada carrera tiene su cosa. Parece que hoy en día solo los ingenieros son los que lo tienen difícil.
Hay mucha gente que comenta sin saber como es magisterio, ponte a cursarla y luego opinas.
#35 #35 entershikari dijo: #33 si tocando los huevos, yo estudio arquitectura (pertenece a la rama de ingenierías) y estoy seguriiisimo de que trabajo mucho más que tuPues yo tengo arriba a los de psicología, ni el huevo, un colega mío estudia una ingeniería ni un trabajo, sólo examenes y encima con fiesta en febrero (que nosotros no), además somos de los que empezamos los primeros el curso y acabamos junio rozando julio y por si fuera poco, después a los que hemos enseñado, a todos vosotros que sabéis escribir en gran parte por nuestra ayuda y que podéis leer por lo mismo (y nosotros solo cobrando 1200 € al mes), os metéis con nosotros por que "no hacemos nada", pues gracias a nosotros podéis llegar a la universidad.
No os obcequéis contra una carrera y pensad que todas son necesarias para esta sociedad, así ira mejor la cosa...
#128 #128 redstar88 dijo: #35 Pues yo tengo arriba a los de psicología, ni el huevo, un colega mío estudia una ingeniería ni un trabajo, sólo examenes y encima con fiesta en febrero (que nosotros no), además somos de los que empezamos los primeros el curso y acabamos junio rozando julio y por si fuera poco, después a los que hemos enseñado, a todos vosotros que sabéis escribir en gran parte por nuestra ayuda y que podéis leer por lo mismo (y nosotros solo cobrando 1200 € al mes), os metéis con nosotros por que "no hacemos nada", pues gracias a nosotros podéis llegar a la universidad.
No os obcequéis contra una carrera y pensad que todas son necesarias para esta sociedad, así ira mejor la cosa...los ingenieros hoy en dia no cobran mucho mas que eso por lo visto... Y nosotros no tenemos trabajos, claro que no. Tenemos un trabajo, solo uno, que alomejor vale el 50% de la nota, y que alomejor nos lleva 200 horas hacerlo. Y obviamente, no en horario lectivo. Pero no, miles de trabajitos pequeñitos que se hacen en 1 hora o 2 no los tenemos, no. Ojala xD
chaval no si su intentabas quedar bien o en realidad estas buscando votos a favor, pero te explicas como el culo. Te digo lo mismo que antes, que sera mas difícil o mas fácil pero al final trabajaras en lo mismo que yo y sin tener ni puta idea de educación, ya que solo te has dedicado a aprender formulas de mierda y hacer trabajos que te llevan 200 horas que no sirven para nada. Felicidades machote yo con mis trabajos de una o dos horas aprovecho mas el tiempo y mi futuro. Pero de buen rollo eh.
#128 #128 redstar88 dijo: #35 Pues yo tengo arriba a los de psicología, ni el huevo, un colega mío estudia una ingeniería ni un trabajo, sólo examenes y encima con fiesta en febrero (que nosotros no), además somos de los que empezamos los primeros el curso y acabamos junio rozando julio y por si fuera poco, después a los que hemos enseñado, a todos vosotros que sabéis escribir en gran parte por nuestra ayuda y que podéis leer por lo mismo (y nosotros solo cobrando 1200 € al mes), os metéis con nosotros por que "no hacemos nada", pues gracias a nosotros podéis llegar a la universidad.
No os obcequéis contra una carrera y pensad que todas son necesarias para esta sociedad, así ira mejor la cosa...te aplaudo,tio,de verdad que te aplaudo!
#123 #123 columba dijo: A ver... toy diplomá magisterio y las matemáticas daban verwenza ajena, de nivel de primaria... Estuve en la carrera de matemáticas antes ( xD volé ) y he dado álgebra lineal, elementos de cálculo (asignaturas similares a las de teleco) y me parece muy fuerte que los de magisterio digan "uy teleco/cualquier ingenieria es que es muy dificil pero nosotros tenemos millones de unidades didacticas que hacer en grupo y eso sí que es dificil"... are you fucking kidding me? Una ingenieria es lo mas duro q se pueda estudiar... y magisterio es lo mas sencillo. Las cosas como son. No pretendo ofender, solo que estoy harta de oir sandeces, al igual que el que ha hecho la viñeta que estaria harto de oir semejantes tonterias.estoy deacuerdo contigo en algunas cosas... pero discrepo en lo de " Una ingenieria es lo mas duro q se pueda estudiar..." porque estoy en la carrera de Física y te puedo jurar que no es nada fácil, no quiero tampoco compararme con las ingenierías, pero no creo que deba generalizar tanto.
#55 #55 damian dijo: #54 Yo estoy cursando primero de Magisterio, y todavía no he visto ni una sola película. No generalicéis que os gusta mucho generalizar y meternos a todos en el mismo saco. De esta viñeta nos podemos reir y mucho, porque un estudiante de traducción e interpretación puede decir lo mismo de inglés respecto de un ingeniero. O igual que un estudiante de matemáticas puede dejar mal a un ingeniero, es lo mismo. Yo no digo que las ingenierías digan fáciles, ni me dedico a atacar a nadie. Son ellos los que se dedican a atacarnos y a decir que nuestra carrera es fácil. Lo mejor es ver la nota de corte una carrera como la nuestra y la de cualquier ingeniería que no sean las tres mejores. Mira a ver quien ha estudiado más durante 18 años. La nota de corte no tiene que ver con la dificultad de la carrera y lo sabes, sino con la demanda de plazas de cada año. Y precisamente en magisterio hay gente que intenta entrar por que es más sencilla que otras, y otros que entran por vocación. Luego ya vendrá la criba de las oposiciones.
Yo no estoy atacando, lo que pasa es que me molesta que digan que es una carrera complicada y eso tengo que replicarlo. La carrera en si hay que trabajarla y dedicarle tiempo, como a todas. Pero no se trata de conceptos de dificil comprension, a eso me refiero. Y eso no implica que sea ni más ni menos importante. Tiene su función, como todas.
#55 #55 damian dijo: #54 Yo estoy cursando primero de Magisterio, y todavía no he visto ni una sola película. No generalicéis que os gusta mucho generalizar y meternos a todos en el mismo saco. De esta viñeta nos podemos reir y mucho, porque un estudiante de traducción e interpretación puede decir lo mismo de inglés respecto de un ingeniero. O igual que un estudiante de matemáticas puede dejar mal a un ingeniero, es lo mismo. Yo no digo que las ingenierías digan fáciles, ni me dedico a atacar a nadie. Son ellos los que se dedican a atacarnos y a decir que nuestra carrera es fácil. Lo mejor es ver la nota de corte una carrera como la nuestra y la de cualquier ingeniería que no sean las tres mejores. Mira a ver quien ha estudiado más durante 18 años. Y he puesto que no puedo "respetarla" entre comillas, porque no es que no la respete, sino que según mi experiencia, la gente de magisterio se iba a la biblioteca a pasearse y luego los escuchabas hablar mientras estaban fumando en la puerta sobre lo agobiados que estaban. Y eso jode cuando tú sí que estás hasta arriba.
Lo de las peliculas es verídico, fueron al menos 4 clases seguidas, lo que yo no se es de que curso eran.
#85.#85 sev7n dijo: #69 La diferencia está en que yo para sacarme la carrera necesito acreditar un nivel b2 de inglés y ser capaz de dar una clase en inglés , tu eres capaz de dar una clase de cálculo diferencial, por ejemplo? La diferencia está en que si a mi me exigieran en mi carrera esa asignatura, me la estudiaría, aprendería a dar clases de la misma, y no me quejaría poniendo un cartel aquí.
Estudio ingeniería, i esto es muy cierto xD
Un profesor mío acostumbra a decir: "esta integral es casi inmediata, la haceis 3 veces por partes y sale esto" XD
Mirarlo por el lado bueno... así tendréis una buena base de mates... que yo soy bioquímico y con mis mates de biólogo las paso canutas para seguir según qué demostraciones XD
al comentario nro 20.. si, yo estudio veterinaria y a lo largo de mi carrera me encontrare con matemáticas ( sufriendo), biofisica, bioestadistica, genetica, y economía. todas esas... hijas de la matemática... ¿ acaso no apesta?
sin mencionar otras materias mas parecidas a lo que uno se imagina cunado le dice "veterinario" XD
esta es una viñeta de loo mas realista... definitivamente...
sin mencionar que he recibido ese tipo de comentarios de esrudiantes del nivel secundario XD XD esto va para un adv XD
Lo que pasa es que a la mayor parte de los estudiantes de ingeniería se les dan mejor las matemáticas que a la mayor parte de los estudiantes de magisterio. Entonces es comprensible que un estudiante de magisterio piense que la asignatura es complicadísima por dar ecuaciones (por poner un ejemplo, que no sé qué es lo que se da de matemáticas en esta carrera), mientras que un estudiante de ingeniería lo vea como ya que el es capaz de resolver una ecuación con los ojos cerrados, debido a que está más preparado y a que él se enfrenta a integrales y cosas mucho más complicadas... No es cuestión de la dificultad de la carrera (que creo que todos estamos de acuerdo en que ingeniería es bastante más complicada de magisterio) sino de la persona.
Cuando se construye un vehículo por ejemplo, sale al mercado perfectamente hecho y diseñado. No se puede decir lo mismo de todos los niños que salen "educados" de un colegio, no digo ni mucho menos que la culpa la tengan solo los maestros pero todos hemos tenido profesores horribles que explicaban fatal, que se portaban fatal...
#144 #144 siki dijo: Cuando se construye un vehículo por ejemplo, sale al mercado perfectamente hecho y diseñado. No se puede decir lo mismo de todos los niños que salen "educados" de un colegio, no digo ni mucho menos que la culpa la tengan solo los maestros pero todos hemos tenido profesores horribles que explicaban fatal, que se portaban fatal...tampoco estoy diciendo que todos los ingenieros sean buenos en ese sentido, pero da la casualidad de que igual que un ingeniero necesita saber más de matemáticas, un profesor necesita saber tratar con niños y saber enseñarlos... y eso no se puede decir que lo sepan demasiados profesores que se licencian y que sacan las oposiciones, así que no deberíais defender tanto vuestra carrera y ya no estoy diciendo que sea fácil o difícil, sino que gran cantidad de vuestros compañeros licenciados no tiene nada de profesional, incluso muchos alumnos saben explicar mejor a los compañeros que a ellos mismos, así que para empezar deberíais replantearse si vosotros estáis siendo bien "educados" para vuestro trabajo
PERO QUÉ MALOS SOIS...
Los de magisterio no estudiamos matemáticas, sino, cómo enseñar matemáticas!!! #12,#12 d0n0g dijo: Es de sentido común que las matemáticas no sean las mismas y, para qué negarlo, en magisterio son más fáciles... Pero al fin y al cabo, para que un chavalín te diga cuántas manzanas te quedan si te comes X, no hace falta integrar... a los chicos les pedimos que nos digan que 3 manzanas menos 1 manzana son 2 manzanas. Pero a que no sabes explicar LÓGICAMENTE cómo se divide?
Otra vez la de Magisterio...
¿Sabéis que son los bloques multibase?
Es un amterial didáctico: son piezas de madera que representan las unidades, las decenas, las centenas y las unidades de millar.
Así 3542 serían 2cubos de un centímetro cúbico (2 unidades)+4barritas de 10 cubitos (4 decenas)+5tablas de 10 barritas con 10 cubitos cada una (5 centenas)+3cubazos de 10 tablas, de 10 barritas de 10 cubitos (3 unidades de millar).
Si queremos enseñar a dividir 3542 entre 2 equipos, manipulando.
Las unidades:1cubitoXequipo.
Las decenas:2 barritasXequipo
¿Las 5centenas? 2 tablasXequipo, y "transformar" la otra en 10 barritas (1 centena=10decenas). Hemos vuelto a las decenas :(
Unidades de millar, mismo problema:1 cubazoXequipo, pero transformamos el otro en tablas (centenas) y volver a repartir.
El chico aprende que volver a las unidades pequeñas es un rollo, y que es mejor empezar por las grandes.Acabas de enseñar de forma LÓGICA por qué empezamos en la división con las unidades de millar y no con las unidades.
FUCK YEAH, ingenieros.
#149 #149 dadawa dijo: Las unidades:1cubitoXequipo.
Las decenas:2 barritasXequipo
¿Las 5centenas? 2 tablasXequipo, y "transformar" la otra en 10 barritas (1 centena=10decenas). Hemos vuelto a las decenas :(
Unidades de millar, mismo problema:1 cubazoXequipo, pero transformamos el otro en tablas (centenas) y volver a repartir.
El chico aprende que volver a las unidades pequeñas es un rollo, y que es mejor empezar por las grandes.Acabas de enseñar de forma LÓGICA por qué empezamos en la división con las unidades de millar y no con las unidades.
FUCK YEAH, ingenieros.No me extraña que los niños de hoy en dia salgan retrasaos, a mi me enseñaron a dividir de toda la vida con dividendo, divisor, resto y cociente (increible que todavia me acuerde O.o). Menos juguetes y mas aprender de verdad.
Ah, y para mi las multibases son otra cosa, concretamente sobre la representacion de numeros, pero en 400 caracteres no da para explicarlo y total tampoco ibas a entenderlo...
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30 abr 2011, 16:59
#100 #100 buckstabu dijo: Una cosa, que a los estudiantes de Ingeniería les gusten las matemáticas, eso no significa que cada problema lo veremos sencillo, la gratificación está cuando puedes resolver un problema difícil y pasar la materia con una calificación aceptable, tampoco digo que las ingenierías, sean las carreras más difíciles, porque las ciencias básicas como Lic. Matemáticas, Física, Química y Biología tienen lo suyo, mucho bla bla bla, los reto a un difícil examen de mecánica de sólidos, o electromagnetismo y sabrán lo que digo.no creo que a nadie se le ocurra decir que esas carreras son faciles, ni siquiera mas faciles que ingenieria. Seguro que es pa cagarse tmb. De hecho cuando se habla de las "ingenierias" en realidad sueles añadir esas asignaturas tmb, es como la palabra magica para englobar todo eso.
30 abr 2011, 17:35
Pss ingenieros que se creen mucho y la mitad de las cosas se daban en la antigua formación profesional. Gente de magisterio que son los culpables directos del fracaso escolar. Bueno, para el año nos vemos en la facultad
30 abr 2011, 17:38
#64 #64 p4triot dijo: #62 eso siempre me ha tocado las gaitas. Porque tienen que hablar asi de raro. Nosotros tmb tenemos 1000 maneras distintas de representar el numero 1, y si sabemos que es un puto 1, ponemos 1 y PUNTO. Que tanta hostia. Me mandaron un powerpoint sobre esto que era bastante gracioso la verdad XDno se habla raro, se habla con propiedad, el derecho es muy complejo y necesita muchos términos (algunos pasados de moda) para explicarse. os invito a que busqueis una sentencia del tribunal supremo e intenteis leerlo, será un feel like a sir en toda regla. Yo hice el bachillerato de ciencias puras y decidí meterme en derecho porque no me interesaba ninguna carrera de números, no porque no se me den bien, teneis esta estúpida idea de que quien está en una carrera de letras no sabe sumar dos más dos...podeis dar vuestra libre opinion sin represalias porque una norma legal lo permite y todo lo que os rodea está previsto por el derecho: trabajar, estudiar incluso compraros una casa...así que menos menospreciar...
30 abr 2011, 18:04
votan negativo a todos los de magisterio que postean, me alegra ver que hay tantos ingenieros, nos vemos en el inem, arrogantes
30 abr 2011, 18:13
Hombre... En Magisterio también se hacen Mates, según me han dicho también es algo complicado, pero yo ya veré ya que seré estudiante de Magisterio en unos años x)
30 abr 2011, 18:24
No es lo mismo aprender formulitas en las que las respuestas son A, B o a veces C que aprender a resolver problemas educativos en los que un mismo problema puede tener distinta solucion dependiendo del espacio, el tiempo y la persona.
Estoy viendo mucho comentario en plan, los ingenieros estudian más, es más dificil y tienen menos vacaciones, no comparto la opinión, pero de ser así, felicidades ingenieros, teneis una vida de mierda.
30 abr 2011, 18:40
La viñeta muy graciosa. Algunos comentarios tambien, otros no tanto...
#70 #70 angela7 dijo: EstOy muy cansada de los ingenieros, siempre con sus MATEMATICAS t sus tonterías, aPrender a res#71 #71 angela7 dijo: Estoy muy cansada de los ingenieros, sus MATEMATICAS y sus tonterías, insinuando o afirmando directamente que sus flamantes carreras son superiores a cualquier otra y eso cuando no están señalando el hechO de que en sus carreras no hay ninguna mujer, porqe ellos tienen ingenio claro. Jamas he escuchado alardear a nadie de mi carrera (física) sobre lo difícil que es. Estudiar más que despues os quejáis de que no aprobáis... Aprende a utilizar estas paginas... xDDD Y en cuanto al respeto, que no paras de reclamar, no se porque lo dices si al final tu te pasas el respeto por donde yo se... "A palabras necias, oidos sordos".
Conclusión: deja de crear más polemica tu tambien y pasa de los comentarios que no te gustan
#93 #93 endless dijo: El problema de las matemáticas de magisterio es que nos obligan a aprender a hacer ecuaciones diofanticas, bases, conjuntos, leyes de composición, congruencias, funciones, divisibilidad, potencias, correspondencias y su puta madre.
Y el caso es: para que cojones tenemos que saber eso nosotros si nunca se lo vamos a enseñar a los críos???
Es una demostración clara de que las Matemáticas, así como muchas otras asignaturas no están enfocadas de la manera que realmente deberían estarlo... tanto en el Magisterio como en las Ingenierias y en otras tantas carreras. Así estamos, a la cola de Europa en cuanto a educación.Aja... y quien tiene la culpa de enseñar mal? Los alumnos, verdad?
30 abr 2011, 18:42
Que tiene que ver una carrera con la otra? Se ven matématicas que sean pertinentes para cada uno, no pueden esperar que vean calculo vectorial o integral o algo que se le paresca cuando no lo necesitan, y a fin de cuentas, matematicas, desde la niñez es una materia que requiere mucho cuidado y dedicación por donde lo vean, a menos que sean diestros en el asunto y por eso escogieron estudiar matématicas, fisica o alguna ingenieria, ¿no? ¿porque para que estudiar algo que requiere algo que no se tiene?
30 abr 2011, 19:02
#107 #107 joaki dijo: La viñeta muy graciosa. Algunos comentarios tambien, otros no tanto...
#70 #71 Aprende a utilizar estas paginas... xDDD Y en cuanto al respeto, que no paras de reclamar, no se porque lo dices si al final tu te pasas el respeto por donde yo se... "A palabras necias, oidos sordos".
Conclusión: deja de crear más polemica tu tambien y pasa de los comentarios que no te gustan
#93 Aja... y quien tiene la culpa de enseñar mal? Los alumnos, verdad?no intento crear polémica, solo intento dar mi opinión sobre el asunto, si te das por aludido no tengo la culpa, solo me he referido a la gente que se cree superior e intenta alardear de lo mucho que sabe, y a los que que jactan de decir que en sus carreras no hay mujeres por que lo que se necesita ingenio. Si no estas en ninguno de estos dos grupos no te deberías ofender, pero puede que si lo estés ya que has comentado.
30 abr 2011, 19:23
#103 #103 lupitaxd dijo: #64 no se habla raro, se habla con propiedad, el derecho es muy complejo y necesita muchos términos (algunos pasados de moda) para explicarse. os invito a que busqueis una sentencia del tribunal supremo e intenteis leerlo, será un feel like a sir en toda regla. Yo hice el bachillerato de ciencias puras y decidí meterme en derecho porque no me interesaba ninguna carrera de números, no porque no se me den bien, teneis esta estúpida idea de que quien está en una carrera de letras no sabe sumar dos más dos...podeis dar vuestra libre opinion sin represalias porque una norma legal lo permite y todo lo que os rodea está previsto por el derecho: trabajar, estudiar incluso compraros una casa...así que menos menospreciar...si no hubiera leyes todos podriamos hacer de todo, asi que de ningun modo podemos expresarnos porque haya leyes. Podemos porque concretamente las que hay no lo prohiben que es otra cosa...
Tampoco hablo sin saber, que mi padre es abogado. El tema es que habria que cambiar el sistema legal, para que no parezca salido del siglo XVIII. Tu mismo lo has dicho que usais expresiones desfasadas, a mi eso me parece motivo mas que suficiente para actualizarse. Pero bueno, sera cosa de que soy informatico y lo de "actualizar" lo llevo muy por la mano xD
30 abr 2011, 19:25
El ingeniero se define por pensar que se le dan bien las mates y luego descubrir que no sabe ni sumar hahahaha pero me encanta la carrera
30 abr 2011, 20:17
Estudio el 6° semestre de ingeniería... hace un año acabe mis asignaturas de matemáticas y ni de puta coña recuerdo algo
30 abr 2011, 21:01
#33 #33 redstar88 dijo: Sí, las matemáticas serán más dificiles, pero los de magisterio nos pasamos el año reventados a trabajo mientras los de otras carreras se tocan las bowls... :yuno:Estoy acabando segundo de ingeniería informática. He aprobado todo a la primera mientras que la mayoría de mis compañeros no lo han conseguido, sólo conozco a 2 de mis clases de primer cuatrimestre que estén conmigo. Para poder hacerlo, no me he "rascado los huevo" precisamente..
Sí, las matemáticas de magisterio son un chiste comparadas con las de ingeniería, pero las nuestras también lo son comparadas con matemáticas y física.
30 abr 2011, 21:13
Yo estudio letras y no veo matematicas :fuckyeah:
30 abr 2011, 21:55
#50 #50 bor dijo: hombre, si la finalidad de las dos carreras fuese la misma, podría tener alguna coherencia esta viñeta...Totalmete de acuerdo
30 abr 2011, 23:52
jajajajjaja, real como la vida misma, mi novia estudia magisterio y yo ingenieria y nos picamos cuando hablamos de las clases y tal.
y eso de que no tenemos trabajos, por lo menos uno cada dos semanas, y en grupo lo cual aun lo llevo peor
1 may 2011, 00:03
#113,#113 kamugo dijo: #33 Estoy acabando segundo de ingeniería informática. He aprobado todo a la primera mientras que la mayoría de mis compañeros no lo han conseguido, sólo conozco a 2 de mis clases de primer cuatrimestre que estén conmigo. Para poder hacerlo, no me he "rascado los huevo" precisamente..
Sí, las matemáticas de magisterio son un chiste comparadas con las de ingeniería, pero las nuestras también lo son comparadas con matemáticas y física. pues yo tengo planeado estudiar matematicas
1 may 2011, 01:40
#93 #93 endless dijo: El problema de las matemáticas de magisterio es que nos obligan a aprender a hacer ecuaciones diofanticas, bases, conjuntos, leyes de composición, congruencias, funciones, divisibilidad, potencias, correspondencias y su puta madre.
Y el caso es: para que cojones tenemos que saber eso nosotros si nunca se lo vamos a enseñar a los críos???
Es una demostración clara de que las Matemáticas, así como muchas otras asignaturas no están enfocadas de la manera que realmente deberían estarlo... tanto en el Magisterio como en las Ingenierias y en otras tantas carreras. Así estamos, a la cola de Europa en cuanto a educación.Tú no entiendes muy bien tu carrera no? Las bases son para que te sientas como un niño cuando aprende a contar en base 10, los agrupamientos es para que entiendas por qué contamos en base 10, Los criterios de divisibilidad es para que seas capaz de ponerle a tus alumnos divisiones con un resultado exacto o con decimales, dependiendo de el contenido que estén dando, y así con todo... El problema no es lo que se da en magisterio, es que gente como tú, que no sabe lo que ha dado, aprueba la asignatura, así vamos, a la cola de europa en educación, sí señor.... y te lo dice un maestro titulado tb.
1 may 2011, 03:11
amén hermano...
1 may 2011, 03:16
Yo creo que los estudiantes de magisterio tendrían que dar asignaturas de inteligencia emocional y mucha psicología, y dejarse de tonterías, esa carrera tendría q ser el triple de dura, porque formar a los futuros ingenieros/medicos/arquitectos/carniceros/taxistas ... está en sus manos ! y muchos hasta se pican con niños de 10 años... en fin...
1 may 2011, 03:28
Yo he estudiado Magisterio y como carrera puedo decir que es sencilla. Ahora, que ya me gustaría a mí ver a un ingeniero de estos que hacen multiplicaciones de números de varias cifras de memoria (prometo que os admiro por eso) intentar enseñar a un niño como dividir. Y digo dividir porque, aunque todos sabemos (también los de magisterio), para un niño es un proceso que implica multiplicar, sumar y restar por separado; y está en nuestra mano que eso lo automatice como debe ser.
Yo no sabré si hacer una derivada o una integral para averiguar el área que hay bajo una curva (¡grande Sheldon!), pero mi trabajo también tiene importancia.
1 may 2011, 03:56
#121 #121 marishuu dijo: Yo he estudiado Magisterio y como carrera puedo decir que es sencilla. Ahora, que ya me gustaría a mí ver a un ingeniero de estos que hacen multiplicaciones de números de varias cifras de memoria (prometo que os admiro por eso) intentar enseñar a un niño como dividir. Y digo dividir porque, aunque todos sabemos (también los de magisterio), para un niño es un proceso que implica multiplicar, sumar y restar por separado; y está en nuestra mano que eso lo automatice como debe ser.
Yo no sabré si hacer una derivada o una integral para averiguar el área que hay bajo una curva (¡grande Sheldon!), pero mi trabajo también tiene importancia.
pese a que me ha gustado relativamente tu comentario y lo voté positivo, discrepo con lo de dividir. muchos niños no necesitamos un profesor que nos lo explicase, otros lo entendieron sólo después de estudiarlo en casa y, en último lugar, algunos nunca lo aprenderán por muy bien que creas que lo haces. la labor de un profesor debería ser (sé que no es) enseñar a penar, claro que para eso muchos profesores tendrían que saber primero cómo piensan ellos
1 may 2011, 05:24
A ver... toy diplomá magisterio y las matemáticas daban verwenza ajena, de nivel de primaria... Estuve en la carrera de matemáticas antes ( xD volé ) y he dado álgebra lineal, elementos de cálculo (asignaturas similares a las de teleco) y me parece muy fuerte que los de magisterio digan "uy teleco/cualquier ingenieria es que es muy dificil pero nosotros tenemos millones de unidades didacticas que hacer en grupo y eso sí que es dificil"... are you fucking kidding me? Una ingenieria es lo mas duro q se pueda estudiar... y magisterio es lo mas sencillo. Las cosas como son. No pretendo ofender, solo que estoy harta de oir sandeces, al igual que el que ha hecho la viñeta que estaria harto de oir semejantes tonterias.
1 may 2011, 06:14
Mmmm, sin desmerecer pero evidentemente hay carreras más "difíciles" que otras... sin embargo todas son necesarias y hacen que el asunto funcione...
1 may 2011, 11:32
1 may 2011, 11:53
A todos aquellos que se quejan de lo fácil que es magisterio y lo difícil que es una ingeniería. Si te parece difícil no haberte metido, total para terminar la carrera, no encontrar trabajo en lo tuyo y tener que opositar para ser profe de secundaria, sin ningún conocimiento sobre pedagogía o metodología y cargarse todo aquello que maestros cualificados, que según vosotros lo único que ha hecho es contar manzanas en la carrera, ha hecho. Asíque os animo a seguir con vuestras carreras súper difíciles que ya me reiré yo de vosotros cuando seáis profesores frustrados de secundaría. :D
PD: Magisterio es la ingeniería más importante de todas, construimos personas.
1 may 2011, 12:07
Pienso que esto no es cierto.
Las matemáticas podrán ser más sencillas, pero cada carrera tiene su cosa. Parece que hoy en día solo los ingenieros son los que lo tienen difícil.
Hay mucha gente que comenta sin saber como es magisterio, ponte a cursarla y luego opinas.
1 may 2011, 12:24
#35 #35 entershikari dijo: #33 si tocando los huevos, yo estudio arquitectura (pertenece a la rama de ingenierías) y estoy seguriiisimo de que trabajo mucho más que tuPues yo tengo arriba a los de psicología, ni el huevo, un colega mío estudia una ingeniería ni un trabajo, sólo examenes y encima con fiesta en febrero (que nosotros no), además somos de los que empezamos los primeros el curso y acabamos junio rozando julio y por si fuera poco, después a los que hemos enseñado, a todos vosotros que sabéis escribir en gran parte por nuestra ayuda y que podéis leer por lo mismo (y nosotros solo cobrando 1200 € al mes), os metéis con nosotros por que "no hacemos nada", pues gracias a nosotros podéis llegar a la universidad.
No os obcequéis contra una carrera y pensad que todas son necesarias para esta sociedad, así ira mejor la cosa...
1 may 2011, 13:56
#128 #128 redstar88 dijo: #35 Pues yo tengo arriba a los de psicología, ni el huevo, un colega mío estudia una ingeniería ni un trabajo, sólo examenes y encima con fiesta en febrero (que nosotros no), además somos de los que empezamos los primeros el curso y acabamos junio rozando julio y por si fuera poco, después a los que hemos enseñado, a todos vosotros que sabéis escribir en gran parte por nuestra ayuda y que podéis leer por lo mismo (y nosotros solo cobrando 1200 € al mes), os metéis con nosotros por que "no hacemos nada", pues gracias a nosotros podéis llegar a la universidad.
No os obcequéis contra una carrera y pensad que todas son necesarias para esta sociedad, así ira mejor la cosa...los ingenieros hoy en dia no cobran mucho mas que eso por lo visto... Y nosotros no tenemos trabajos, claro que no. Tenemos un trabajo, solo uno, que alomejor vale el 50% de la nota, y que alomejor nos lleva 200 horas hacerlo. Y obviamente, no en horario lectivo. Pero no, miles de trabajitos pequeñitos que se hacen en 1 hora o 2 no los tenemos, no. Ojala xD
1 may 2011, 15:54
chaval no si su intentabas quedar bien o en realidad estas buscando votos a favor, pero te explicas como el culo. Te digo lo mismo que antes, que sera mas difícil o mas fácil pero al final trabajaras en lo mismo que yo y sin tener ni puta idea de educación, ya que solo te has dedicado a aprender formulas de mierda y hacer trabajos que te llevan 200 horas que no sirven para nada. Felicidades machote yo con mis trabajos de una o dos horas aprovecho mas el tiempo y mi futuro. Pero de buen rollo eh.
1 may 2011, 19:38
#128 #128 redstar88 dijo: #35 Pues yo tengo arriba a los de psicología, ni el huevo, un colega mío estudia una ingeniería ni un trabajo, sólo examenes y encima con fiesta en febrero (que nosotros no), además somos de los que empezamos los primeros el curso y acabamos junio rozando julio y por si fuera poco, después a los que hemos enseñado, a todos vosotros que sabéis escribir en gran parte por nuestra ayuda y que podéis leer por lo mismo (y nosotros solo cobrando 1200 € al mes), os metéis con nosotros por que "no hacemos nada", pues gracias a nosotros podéis llegar a la universidad.
No os obcequéis contra una carrera y pensad que todas son necesarias para esta sociedad, así ira mejor la cosa...te aplaudo,tio,de verdad que te aplaudo!
1 may 2011, 20:19
Hazte industrial!
1 may 2011, 21:13
#123 #123 columba dijo: A ver... toy diplomá magisterio y las matemáticas daban verwenza ajena, de nivel de primaria... Estuve en la carrera de matemáticas antes ( xD volé ) y he dado álgebra lineal, elementos de cálculo (asignaturas similares a las de teleco) y me parece muy fuerte que los de magisterio digan "uy teleco/cualquier ingenieria es que es muy dificil pero nosotros tenemos millones de unidades didacticas que hacer en grupo y eso sí que es dificil"... are you fucking kidding me? Una ingenieria es lo mas duro q se pueda estudiar... y magisterio es lo mas sencillo. Las cosas como son. No pretendo ofender, solo que estoy harta de oir sandeces, al igual que el que ha hecho la viñeta que estaria harto de oir semejantes tonterias.estoy deacuerdo contigo en algunas cosas... pero discrepo en lo de " Una ingenieria es lo mas duro q se pueda estudiar..." porque estoy en la carrera de Física y te puedo jurar que no es nada fácil, no quiero tampoco compararme con las ingenierías, pero no creo que deba generalizar tanto.
1 may 2011, 21:19
nos os piquéis va de buen rollo, magisterio es más fácil y ya está. que yo esté en ingeniería es problema mío....
...y q problema!
2 may 2011, 00:51
pues si el estudiante de ingeniería ha llegado hasta donde está es porque algun dia su profesor (con magisterio) le enseñó a sumar y restar!
2 may 2011, 00:55
¡pues si el estudiante de ingeniería ha llegado hasta donde está es porque algun dia su profesor (con magisterio) le enseñó a sumar y restar!
2 may 2011, 02:59
#55 #55 damian dijo: #54 Yo estoy cursando primero de Magisterio, y todavía no he visto ni una sola película. No generalicéis que os gusta mucho generalizar y meternos a todos en el mismo saco. De esta viñeta nos podemos reir y mucho, porque un estudiante de traducción e interpretación puede decir lo mismo de inglés respecto de un ingeniero. O igual que un estudiante de matemáticas puede dejar mal a un ingeniero, es lo mismo. Yo no digo que las ingenierías digan fáciles, ni me dedico a atacar a nadie. Son ellos los que se dedican a atacarnos y a decir que nuestra carrera es fácil. Lo mejor es ver la nota de corte una carrera como la nuestra y la de cualquier ingeniería que no sean las tres mejores. Mira a ver quien ha estudiado más durante 18 años. La nota de corte no tiene que ver con la dificultad de la carrera y lo sabes, sino con la demanda de plazas de cada año. Y precisamente en magisterio hay gente que intenta entrar por que es más sencilla que otras, y otros que entran por vocación. Luego ya vendrá la criba de las oposiciones.
Yo no estoy atacando, lo que pasa es que me molesta que digan que es una carrera complicada y eso tengo que replicarlo. La carrera en si hay que trabajarla y dedicarle tiempo, como a todas. Pero no se trata de conceptos de dificil comprension, a eso me refiero. Y eso no implica que sea ni más ni menos importante. Tiene su función, como todas.
2 may 2011, 03:00
#55 #55 damian dijo: #54 Yo estoy cursando primero de Magisterio, y todavía no he visto ni una sola película. No generalicéis que os gusta mucho generalizar y meternos a todos en el mismo saco. De esta viñeta nos podemos reir y mucho, porque un estudiante de traducción e interpretación puede decir lo mismo de inglés respecto de un ingeniero. O igual que un estudiante de matemáticas puede dejar mal a un ingeniero, es lo mismo. Yo no digo que las ingenierías digan fáciles, ni me dedico a atacar a nadie. Son ellos los que se dedican a atacarnos y a decir que nuestra carrera es fácil. Lo mejor es ver la nota de corte una carrera como la nuestra y la de cualquier ingeniería que no sean las tres mejores. Mira a ver quien ha estudiado más durante 18 años. Y he puesto que no puedo "respetarla" entre comillas, porque no es que no la respete, sino que según mi experiencia, la gente de magisterio se iba a la biblioteca a pasearse y luego los escuchabas hablar mientras estaban fumando en la puerta sobre lo agobiados que estaban. Y eso jode cuando tú sí que estás hasta arriba.
Lo de las peliculas es verídico, fueron al menos 4 clases seguidas, lo que yo no se es de que curso eran.
2 may 2011, 10:31
#85.#85 sev7n dijo: #69 La diferencia está en que yo para sacarme la carrera necesito acreditar un nivel b2 de inglés y ser capaz de dar una clase en inglés , tu eres capaz de dar una clase de cálculo diferencial, por ejemplo? La diferencia está en que si a mi me exigieran en mi carrera esa asignatura, me la estudiaría, aprendería a dar clases de la misma, y no me quejaría poniendo un cartel aquí.
2 may 2011, 13:46
Estudio ingeniería, i esto es muy cierto xD
Un profesor mío acostumbra a decir: "esta integral es casi inmediata, la haceis 3 veces por partes y sale esto" XD
2 may 2011, 16:43
Mirarlo por el lado bueno... así tendréis una buena base de mates... que yo soy bioquímico y con mis mates de biólogo las paso canutas para seguir según qué demostraciones XD
7 may 2011, 02:50
al comentario nro 20.. si, yo estudio veterinaria y a lo largo de mi carrera me encontrare con matemáticas ( sufriendo), biofisica, bioestadistica, genetica, y economía. todas esas... hijas de la matemática... ¿ acaso no apesta?
sin mencionar otras materias mas parecidas a lo que uno se imagina cunado le dice "veterinario" XD
esta es una viñeta de loo mas realista... definitivamente...
sin mencionar que he recibido ese tipo de comentarios de esrudiantes del nivel secundario XD XD esto va para un adv XD
12 may 2011, 01:27
Lo que pasa es que a la mayor parte de los estudiantes de ingeniería se les dan mejor las matemáticas que a la mayor parte de los estudiantes de magisterio. Entonces es comprensible que un estudiante de magisterio piense que la asignatura es complicadísima por dar ecuaciones (por poner un ejemplo, que no sé qué es lo que se da de matemáticas en esta carrera), mientras que un estudiante de ingeniería lo vea como ya que el es capaz de resolver una ecuación con los ojos cerrados, debido a que está más preparado y a que él se enfrenta a integrales y cosas mucho más complicadas... No es cuestión de la dificultad de la carrera (que creo que todos estamos de acuerdo en que ingeniería es bastante más complicada de magisterio) sino de la persona.
12 may 2011, 01:43
Cuando se construye un vehículo por ejemplo, sale al mercado perfectamente hecho y diseñado. No se puede decir lo mismo de todos los niños que salen "educados" de un colegio, no digo ni mucho menos que la culpa la tengan solo los maestros pero todos hemos tenido profesores horribles que explicaban fatal, que se portaban fatal...
12 may 2011, 01:43
#144 #144 siki dijo: Cuando se construye un vehículo por ejemplo, sale al mercado perfectamente hecho y diseñado. No se puede decir lo mismo de todos los niños que salen "educados" de un colegio, no digo ni mucho menos que la culpa la tengan solo los maestros pero todos hemos tenido profesores horribles que explicaban fatal, que se portaban fatal...tampoco estoy diciendo que todos los ingenieros sean buenos en ese sentido, pero da la casualidad de que igual que un ingeniero necesita saber más de matemáticas, un profesor necesita saber tratar con niños y saber enseñarlos... y eso no se puede decir que lo sepan demasiados profesores que se licencian y que sacan las oposiciones, así que no deberíais defender tanto vuestra carrera y ya no estoy diciendo que sea fácil o difícil, sino que gran cantidad de vuestros compañeros licenciados no tiene nada de profesional, incluso muchos alumnos saben explicar mejor a los compañeros que a ellos mismos, así que para empezar deberíais replantearse si vosotros estáis siendo bien "educados" para vuestro trabajo
12 may 2011, 15:48
Recordad que luego los de magisterio son los que dan clase... Nooooooooooooooooo!
9 jun 2011, 20:03
PERO QUÉ MALOS SOIS...
Los de magisterio no estudiamos matemáticas, sino, cómo enseñar matemáticas!!!
#12,#12 d0n0g dijo: Es de sentido común que las matemáticas no sean las mismas y, para qué negarlo, en magisterio son más fáciles... Pero al fin y al cabo, para que un chavalín te diga cuántas manzanas te quedan si te comes X, no hace falta integrar... a los chicos les pedimos que nos digan que 3 manzanas menos 1 manzana son 2 manzanas. Pero a que no sabes explicar LÓGICAMENTE cómo se divide?
9 jun 2011, 20:11
Otra vez la de Magisterio...
¿Sabéis que son los bloques multibase?
Es un amterial didáctico: son piezas de madera que representan las unidades, las decenas, las centenas y las unidades de millar.
Así 3542 serían 2cubos de un centímetro cúbico (2 unidades)+4barritas de 10 cubitos (4 decenas)+5tablas de 10 barritas con 10 cubitos cada una (5 centenas)+3cubazos de 10 tablas, de 10 barritas de 10 cubitos (3 unidades de millar).
Si queremos enseñar a dividir 3542 entre 2 equipos, manipulando.
9 jun 2011, 20:12
Las unidades:1cubitoXequipo.
Las decenas:2 barritasXequipo
¿Las 5centenas? 2 tablasXequipo, y "transformar" la otra en 10 barritas (1 centena=10decenas). Hemos vuelto a las decenas :(
Unidades de millar, mismo problema:1 cubazoXequipo, pero transformamos el otro en tablas (centenas) y volver a repartir.
El chico aprende que volver a las unidades pequeñas es un rollo, y que es mejor empezar por las grandes.Acabas de enseñar de forma LÓGICA por qué empezamos en la división con las unidades de millar y no con las unidades.
FUCK YEAH, ingenieros.
9 jun 2011, 20:40
#149 #149 dadawa dijo: Las unidades:1cubitoXequipo.
Las decenas:2 barritasXequipo
¿Las 5centenas? 2 tablasXequipo, y "transformar" la otra en 10 barritas (1 centena=10decenas). Hemos vuelto a las decenas :(
Unidades de millar, mismo problema:1 cubazoXequipo, pero transformamos el otro en tablas (centenas) y volver a repartir.
El chico aprende que volver a las unidades pequeñas es un rollo, y que es mejor empezar por las grandes.Acabas de enseñar de forma LÓGICA por qué empezamos en la división con las unidades de millar y no con las unidades.
FUCK YEAH, ingenieros.No me extraña que los niños de hoy en dia salgan retrasaos, a mi me enseñaron a dividir de toda la vida con dividendo, divisor, resto y cociente (increible que todavia me acuerde O.o). Menos juguetes y mas aprender de verdad.
Ah, y para mi las multibases son otra cosa, concretamente sobre la representacion de numeros, pero en 400 caracteres no da para explicarlo y total tampoco ibas a entenderlo...
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