#2 por princetallica13
5 mar 2014, 11:19

Señores, estamos ante un genio del álgebra.

#5 por firulillo
5 mar 2014, 12:29

#4 #4 danioz dijo: A mí fue entrar en la E.S.O. y dejé de aprobar matemáticas, no se me daban bien.Pues es una lástima porque es un campo del conocimiento precioso.
Gran parte del problema que yo he visto en la enseñanza de las matemáticas es la falta de motivación para el alumno. Enseñan tochos farragosos que serían muchísimo más interesantes si explicaran la aplicación práctica (aka: para qué sirve esto, profe?) en la "vida real".
La gente se cree que calcular la raiz de un polinomio no se usa en la "vida real", pero puedo dar cientos de ejemplos de usos: calcular trayectorias de objetos en balística, programación de videojuegos, simulaciones, cálculos económicos y cientos más.

En fin, una lástima la mística que envuelve a algo tan sencillo como las matemáticas.

#7 por josecho1996
5 mar 2014, 13:18

#3 #3 firulillo dijo: #1 No, una raiz tiene tantas soluciones como índice del radicando. Generalmente se suele quedar uno en el conjunto que estamos trabajando (en este caso parece que son los Números Reales). Es decir, nada en el enunciado de raíz(4) da que pensar que esté trabajando en el conjunto de números Naturales o Reales positivos. Así que, técnicamente, la respuesta correcta es la que ha dado en el ejercicio, la del examen estaría incompleta.Eres mi profe de mates verdad?

#4 por danioz
5 mar 2014, 11:56

A mí fue entrar en la E.S.O. y dejé de aprobar matemáticas, no se me daban bien.

#3 por firulillo
5 mar 2014, 11:26

#1 #1 izizu dijo: Realmente, la raíz de 4 es 2, lo que es 2,-2 son las posibles soluciones de x=raíz (4), por tanto en el examen lo tendrías bien.No, una raiz tiene tantas soluciones como índice del radicando. Generalmente se suele quedar uno en el conjunto que estamos trabajando (en este caso parece que son los Números Reales). Es decir, nada en el enunciado de raíz(4) da que pensar que esté trabajando en el conjunto de números Naturales o Reales positivos. Así que, técnicamente, la respuesta correcta es la que ha dado en el ejercicio, la del examen estaría incompleta.

#8 por guillemlol
5 mar 2014, 13:39

Buf esas mates si eran fáciles, lo que te viene no es nada comparado con eso

#1 por izizu
5 mar 2014, 11:15

Realmente, la raíz de 4 es 2, lo que es 2,-2 son las posibles soluciones de x=raíz (4), por tanto en el examen lo tendrías bien.

#6 por licenciado_vitorini
5 mar 2014, 12:47

Imaginate un estudiante de electronica, con quinientas mil fórmulas en la cabeza

#9 por fisico01
5 mar 2014, 14:47

y yo que iba a hacer una viñeta parecida con las funciones hipergeometricas donde estudiaba su radio de convergencia.

#10 por zdi3goxz
5 mar 2014, 15:06

Al parecer el autor no se ha dado cuenta de que puede sustituir los dibujos por "X", "=" y "√". Pero aún así bastante buena la viñeta :')

#14 por princetallica13
5 mar 2014, 19:42

#9 #9 fisico01 dijo: y yo que iba a hacer una viñeta parecida con las funciones hipergeometricas donde estudiaba su radio de convergencia.Y los crios que merodean por CC no hubieran entendido una mierda

#15 por hsebasa
6 mar 2014, 00:32

NO se que les este enseñando su profesor de matematica, pero si les dijo que raiz(4)=-2,2 es porque el tipo NO es experto en algebra.
Raiz(4) es, siempre ha sido, y siempre sera 2 y solo 2, asi que el examen esta bien. Otra cosa es la solucion para x de x²=4, eso si da x=-2,2, pero hay una diferencia enorme.

#19 por firulillo
22 may 2016, 07:24

#18 #18 alexober dijo: #3 @firulillo Si bien es cierto que una raíz cuadrada tiene siempre un resultado negativo y otro positivo, también lo es el hecho de que si estamos trabajando con funciones, sólo tomamos el valor positivo; una función no puede tener dos valores distintos de "y" para uno sólo de "x"...@alexober En primer lugar en el meme no aparecen funciones. En segundo lugar, trabajando con funciones, no "tomamos" el resultado positivo. Tomamos el resultado arbitrariamente.

#16 por firulillo
6 mar 2014, 08:31

#15 #15 hsebasa dijo: NO se que les este enseñando su profesor de matematica, pero si les dijo que raiz(4)=-2,2 es porque el tipo NO es experto en algebra.
Raiz(4) es, siempre ha sido, y siempre sera 2 y solo 2, asi que el examen esta bien. Otra cosa es la solucion para x de x²=4, eso si da x=-2,2, pero hay una diferencia enorme.
No hay ninguna diferencia, depende del conjunto en el que estés trabajando. Pero la solución a Raiz(4) es y -2 en el conjunto de números reales que es lo que parece ser en ese entorno. El hecho de elegir la parte positiva es completamente arbitraria.
Además, es sencillo. ¿Qué significa "raíz cuadrada"? Significa "encuentra un número tal que al elevarlo al cuadrado obtengas el número del interior del argumento". De modo que (-2)² = 4 así como 2² = 4 en el conjunto de números reales, enteros, complejos, etc... en el único conjunto "de uso habitual" que no se cumple es en el de los números naturales, pero no se desprende que estén trabajando en números naturales en ese ejercicio.

#11 por muerteatroll
5 mar 2014, 16:04

Nadie se da cuenta que esta bien la multiplicacion del examen y mal la de los ejercicios(a mi por lo menos me pasa lo contrario mal en el exam y bien en los ejc)

#18 por alexober
21 may 2016, 09:11

#3 #3 firulillo dijo: #1 No, una raiz tiene tantas soluciones como índice del radicando. Generalmente se suele quedar uno en el conjunto que estamos trabajando (en este caso parece que son los Números Reales). Es decir, nada en el enunciado de raíz(4) da que pensar que esté trabajando en el conjunto de números Naturales o Reales positivos. Así que, técnicamente, la respuesta correcta es la que ha dado en el ejercicio, la del examen estaría incompleta.@firulillo Si bien es cierto que una raíz cuadrada tiene siempre un resultado negativo y otro positivo, también lo es el hecho de que si estamos trabajando con funciones, sólo tomamos el valor positivo; una función no puede tener dos valores distintos de "y" para uno sólo de "x"...

#17 por oscargarciatroll
7 mar 2014, 18:18

Lo de la raíz me pasó a mi el otro día.
Por culpa de ese fallo tonto, mi nota fue un 4,8.

#13 por firulillo
5 mar 2014, 19:32

#12 #12 ppp98 dijo: #5 Claro, eso es, me falta motivación y la culpa la tiene el sistema
Mamaaaaaaaaaaaaa ven a ver estoNo he dicho eso. He dicho que "gran parte del problema". No polarices.

#12 por ppp98
5 mar 2014, 16:10

#5 #5 firulillo dijo: #4 Pues es una lástima porque es un campo del conocimiento precioso.
Gran parte del problema que yo he visto en la enseñanza de las matemáticas es la falta de motivación para el alumno. Enseñan tochos farragosos que serían muchísimo más interesantes si explicaran la aplicación práctica (aka: para qué sirve esto, profe?) en la "vida real".
La gente se cree que calcular la raiz de un polinomio no se usa en la "vida real", pero puedo dar cientos de ejemplos de usos: calcular trayectorias de objetos en balística, programación de videojuegos, simulaciones, cálculos económicos y cientos más.

En fin, una lástima la mística que envuelve a algo tan sencillo como las matemáticas.Claro, eso es, me falta motivación y la culpa la tiene el sistema
Mamaaaaaaaaaaaaa ven a ver esto